相似的是，进入大学前国际高中的孩子也同样需要经历一场考试，但这场考试不是集中在短短的两三天内完成，而是分散在整个高中阶段，这个答卷由标准化的成绩,社会活动表现和陈述自我的文书等环节组成。

他们的目标，瞄定在了大洋彼岸，瞄准在那些历史悠久,名声卓越的古老院校。

每一种选择的背后都是对一种教育模式的经历和考量，国际高中这条道路是否能为如今饱受争议的应试教育带来一些别的思考方向？

走进位于苏州小巷子里最国际的高中---苏州三中的正门，往右拐便是融合课程中心的教学楼。

这宛如是目前高中学生所走得两条道路的隐喻，一头是传统的升学方向，另一头则更小众，对很多人而言是一条充满神秘与未知的道路。这是两种不同的“选择”。

现在越来越多孩子把以前对于清华，北大的仰慕之情转移到了海外的TOP高校上，市场上国际学校为了应承当代家长学生们的期望也如雨后春笋般林立。孩子们自己也可以来选择到底用什么样的方式来度过这三年的高中时光。

苏州三中融合课程中心目前开设了中美融合课程（美国方向） 和 A-Level融合课程（英联邦方向）。

三中融合课程中心的孩子从入学开始，绝大多数的时候过得都是“大学”时间。融合课程中心不再有固定的班级概念，实行“走班制”。没有课的时间里全都是依着学生自己的安排，各式各样的社团活动穿插在学生们的日常生活当中，比如苏博的双语讲解，摄影社，篮球赛等等。

这是一种难以在普高阶段理解的“自由”。

难道国际高中就真的不“苦”吗？难道真的像外界的误认的那样，只是家长花钱把孩子送到国外去镀金吗？

国际高中的道路，是另一种苦读，这种“苦”在于家长和老师将掌控权放开后，尚未成年的孩子如何自己找到解决问题的渡口。孩子们的自制力将决定他们以后大学的高度。

其实三中融合课程中心学生们压力并不小，尤其是在生源质量优异、竞争残酷的氛围下。不要以为学子们到了另一个评价体系就有了绝对的自由。在这里，学生每一个表现都很重要，不能掉以轻心，不能想着考试前抱佛脚。就算是考试高分，学生的平时分低了也照样不行。每个项目都有自己的比重，在学期总评中都占有一席之地。

在过往的申请案例当中，不乏有SAT（美国学术能力评估测试）分数很高的学生但是却没有被排名前30学校录取的例子，在国际高中优秀的成绩只是拥有了入门砖，但还不足够进入心仪的梦校。

建议孩子们要有自己的爱好，真正的爱好，不是功利性质强的。融合课程中心也会大力支持孩子们正能量的爱好，这对学习减压也很有帮助。